COVID-19 και η ξαφνική μετάβαση στην κοινωνικά αποστασιοποιημένη μάθηση παρουσίασαν πολλές προκλήσεις για τα σχολεία. Καθώς μεταβαίνουμε σε ένα μετα-πανδημικό περιβάλλον, πολλοί διευθυντές σχολείων και εκπαιδευτικοί διερωτώνται ποια μέρη της διαδικτυακής μάθησης θα συνεχίσουν και ποια θα μείνουν πίσω.
Για πολλούς επαγγελματίες της εκπαίδευσης, η μετάβαση στη μετά-COVID μάθηση είναι μια ευκαιρία να αναζωπυρωθεί το σχολικό πνεύμα και να ξεκινήσουν ακαδημαϊκές εμπειρίες που είχαν ανασταλεί. Άλλοι είναι περίεργοι να πειραματιστούν με τις πτυχές της κοινωνικά αποστασιοποιημένης μάθησης που μπορούν να συνεχίσουν να χρησιμοποιούν στην κανονική τους διδασκαλία.
. Για να βοηθήσετε το σχολείο σας να αποκτήσει μια αίσθηση του πώς θα μοιάζει η εκπαίδευση, συνεργαστήκαμε με την Doubleknot για να συντάξουμε αυτόν τον οδηγό για να εξερευνήσουμε τέσσερις εκπαιδευτικές τάσεις μετά το COVID που φαίνεται να είναι εδώ για να μείνουν:
- Υβριδική επικοινωνία
- Ευκαιρίες εκτός της τάξης
- Βιβλιοθήκες προσβάσιμου περιεχομένου
- Εικονικές περιηγήσεις
Όπως ίσως έχετε καταλάβει, η υβριδική και η διαδικτυακή μάθηση έχει γίνει μια νέα κανονικότητα για πολλά σχολεία και θα συνεχίσει να είναι. Οι ακόλουθες τάσεις αναδεικνύουν αυτή την αλλαγή, καθώς και την αυξημένη σημασία των διαδικτυακών εργαλείων διαχείρισης και οργάνωσης. Άλλωστε, τα σχολεία που εξισορροπούν τόσο τους προσωπικούς όσο και τους διαδικτυακούς πληθυσμούς μαθητών θα πρέπει να παρακολουθούν προσεκτικά την εκπαιδευτική ανάπτυξη κάθε μαθητή, ώστε να διασφαλίζουν ότι όλοι οι μαθητές θα έχουν μια ποιοτική εκπαιδευτική εμπειρία.
Υβριδική επικοινωνία
Η εικονική διδασκαλία μπορεί να είναι μια πρόκληση, περιορίζοντας τις διαπροσωπικές αλληλεπιδράσεις και τις προσωπικές δραστηριότητες. Ωστόσο, ενώ η διαδικτυακή διδασκαλία ήταν απαραίτητη κατά τη διάρκεια του αποκλεισμού, η υβριδική μάθηση έχει αυξηθεί σε δημοτικότητα καθώς μεταβαίνουμε στην εκπαίδευση μετά το COVID.
Για ορισμένους μαθητές, η εικονική επικοινωνία είχε ελάχιστη παρέμβαση στην εκπαίδευσή τους και θα ήταν ευτυχείς να συνεχίσουν να παρακολουθούν μαθήματα από το σπίτι. Εν τω μεταξύ, άλλοι πάλευαν με την απόσταση. Ευτυχώς, η υβριδική επικοινωνία εξυπηρετεί όλους τους μαθητές, επιτρέποντας σε μικρές ομάδες μαθητών να συναντώνται αυτοπροσώπως, ενώ η υπόλοιπη τάξη παρακολουθεί online.
Η υβριδική επικοινωνία μπορεί επίσης να επεκταθεί και σε άλλες πτυχές της ολοκληρωμένης σχολικής ζωής. Για παράδειγμα, ορισμένα σχολεία μπορεί να φιλοξενεί κοινωνικά αποστασιοποιημένους εράνους ή να δημιουργήσουν μόνο εικονικές λέσχες για δραστηριότητες που μπορούν να διεξαχθούν εξ ολοκλήρου σε απευθείας σύνδεση.
Για να διατηρήσετε ένα θετικό υβριδικό περιβάλλον, επενδύστε σε εργαλεία επικοινωνίας και λογισμικό διασκέψεων. Στη συνέχεια, παρέχετε στο προσωπικό σας την απαραίτητη εκπαίδευση πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Αυτό θα πρέπει να περιλαμβάνει βασικά στοιχεία, όπως τον τρόπο προγραμματισμού συναντήσεων και πιο προηγμένες συμβουλές, όπως η ενσωμάτωση πολυμέσων στις παρουσιάσεις της τάξης.
Ευκαιρίες εκτός της τάξης
Ενώ η τεχνολογία και οι ψηφιακές αλληλεπιδράσεις έχουν γίνει σημαντικά στοιχεία της εκπαίδευσης μετά το COVID, οι εκδρομές και οι μαθησιακές εμπειρίες εκτός της τάξης μπορούν και πρέπει να συνεχιστούν. Πολλά μπορούν να αποκτηθούν από διαδικτυακή μάθηση , αλλά οι προσωπικές εμπειρίες, όπως οι εκδρομές στο ζωολογικό κήπο, οι επισκέψεις σε μουσεία και οι ημέρες εκτίμησης της φύσης, παραμένουν ένα αξέχαστο μέρος της σχολικής εμπειρίας.
Πριν ξεκινήσετε ένα ταξίδι εκτός της σχολικής αίθουσας, βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές και το προσωπικό σας λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα ασφαλείας. Μπορείτε να διατηρήσετε το ταξίδι σας ασφαλές και οργανωμένο με:
- Ακολουθώντας τις κατευθυντήριες γραμμές για την υγεία και την ασφάλεια. Παραμείνετε ενημερωμένοι σχετικά με τις τοπικές και εθνικές οδηγίες για την υγεία και την ασφάλεια, ώστε να διασφαλίσετε την προστασία των μαθητών σας. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας φορούν μάσκες, πλένουν τακτικά τα χέρια τους, παραμένουν σε κοινωνικές αποστάσεις και ακολουθούν κάθε άλλη απαιτούμενη υγειονομική πρακτική που μπορεί να παραμείνει ακόμη και μετά το τέλος της πανδημίας.
- Έρευνα για τα μέτρα ασφαλείας των τόπων ταξιδιού. Πριν κάνετε κράτηση σε εξωτερικό χώρο, βεβαιωθείτε ότι έχετε ελέγξει τις πρακτικές υγιεινής και ασφάλειας που εφαρμόζουν. Ερευνήστε τι κάνουν ήδη για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας θα είναι ασφαλείς και συνεργαστείτε με το προσωπικό τους για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να ακολουθήσουν τις οδηγίες ασφαλείας.
- Ενημέρωση των γονέων και των κηδεμόνων. Οι γονείς και οι κηδεμόνες θα πρέπει να έχουν τον τελικό λόγο για το αν θέλουν το παιδί τους να παρακολουθήσει μια ευκαιρία εκτός σχολικής αίθουσας, όπου το σχολείο σας δεν θα είναι υπεύθυνο για την υγεία και την ασφάλεια. Μοιραστείτε μαζί τους τις οδηγίες υγιεινής και ασφάλειας από την τοποθεσία που σκοπεύετε να επισκεφθείτε, ώστε να ενημερωθούν και να δώσουν εκ των προτέρων την άδειά τους για την παρουσία των παιδιών τους.
Ενημερωθείτε σχετικά με το σχέδιο της επιλεγμένης τοποθεσίας εκδρομής για να οργανώσετε τη σχολική σας εκδρομή πριν φύγετε. Για παράδειγμα, ένα μουσείο θα πρέπει να διαθέτει τα κατάλληλα εργαλεία διαχείρισης για την υποστήριξη ομαδικά εισιτήρια που επιτρέπουν την ταυτόχρονη εγγραφή της ομάδας σας, μειώνοντας τον χρόνο αναμονής και ελέγχου, κατά τη διάρκεια του οποίου οι εθελοντές θα πρέπει να διαχειρίζονται τους μαθητές.
Βιβλιοθήκες προσβάσιμου περιεχομένου
Η στροφή στη διαδικτυακή μάθηση είχε ως αποτέλεσμα πολλά σχολεία να αγκαλιάσουν πλήρως τις βιβλιοθήκες ψηφιακού περιεχομένου για πρώτη φορά. Με τη διαδικτυακή ανάρτηση μαθησιακού υλικού, οι μαθητές έχουν πρόσβαση στα βιβλία, τα αναγνωστικά που τους έχουν ανατεθεί και τις ασκήσεις εξάσκησης όποτε τα χρειάζονται. Αυτή η πρακτική ανοίγει την πόρτα για ασύγχρονες μεθόδους μάθησης, ενώ παράλληλα παρέχει στους μαθητές πρόσθετους πόρους που μπορούν να επιλέξουν να ακολουθήσουν στον δικό τους χρόνο.
Μπορείτε να βοηθήσετε περαιτέρω τους μαθητές σας εξασφαλίζοντας ότι η βιβλιοθήκη περιεχομένου σας είναι πάντα προσβάσιμη. Το σχολείο σας μπορεί να το επιτύχει αυτό και να βελτιώσει τη διαδικτυακή μάθηση μέσω της βιβλιοθήκης περιεχομένου σας με τις ακόλουθες μεθόδους:
- Δημιουργία προσβάσιμου ιστότοπου. Διασφαλίστε ότι όλοι οι μαθητές σας θα έχουν την ίδια πρόσβαση στο διαδικτυακό υλικό ακολουθώντας τις βέλτιστες πρακτικές προσβασιμότητας. Βεβαιωθείτε ότι οι εκπαιδευτές σας έχουν πρόσβαση στις οδηγίες προσβασιμότητας της σχολής σας όταν ανεβάζουν το περιεχόμενο των μαθημάτων τους. Για παράδειγμα, ένας καθηγητής μπορεί να σαρώσει σελίδες ανάγνωσης και να τις φορτώσει ως εικόνες, αλλά μπορεί να μη σκεφτεί να παράσχει μια εναλλακτική μορφή κειμένου χωρίς υπενθύμιση από τις οδηγίες σας.
- Χρήση πολυμέσων. Η εικονική μετάβαση επιτρέπει στους καθηγητές σας να είναι δημιουργικοί με τον τρόπο παρουσίασης των πληροφοριών στους μαθητές. Οδηγός της Morweb για τους κατασκευαστές σχολικών ιστότοπων συνιστά την επένδυση σε μια πλατφόρμα που δίνει προτεραιότητα στην ευελιξία του περιεχομένου, επιτρέποντας στο σχολείο σας να ανεβάζει βίντεο, powerpoints και διαδραστικές δραστηριότητες με ευκολία. Καθώς προσθέτετε περιεχόμενο πολυμέσων, παρακολουθείτε την ταχύτητα της σελίδας σας. Ενώ ορισμένοι κατασκευαστές ιστοσελίδων επιτρέπουν στους χρήστες να προσθέτουν εύκολα πολυμέσα, δεν διαθέτουν όλοι εργαλεία βελτιστοποίησης για να διατηρούν τους χρόνους φόρτωσης σύντομους. Οι μεγάλοι χρόνοι φόρτωσης μπορεί να οδηγήσουν τους μαθητές να αποσπάσουν την προσοχή τους, ενώ οι σύντομοι χρόνοι φόρτωσης περιορίζουν στο ελάχιστο την περιττή αναμονή.
- Παροχή δωρεάν και χαμηλού κόστους πρόσβασης σε υλικό μαθημάτων. Τα πανεπιστήμια και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που κανονικά απαιτούν από τους φοιτητές να αγοράζουν βιβλία μπορούν να βοηθήσουν στην ελάφρυνση των οικονομικών βαρών παρέχοντας χαμηλού κόστους ψηφιακά εγχειρίδια . Ενώ ορισμένοι μαθητές μπορεί να προτιμούν να αγοράσουν ένα έντυπο αντίγραφο που θα μπορούν να φέρουν στην τάξη και να κρατούν σημειώσεις, άλλοι θα εκτιμήσουν την επιλογή χαμηλού κόστους ή δωρεάν. Επιπλέον, διατηρώντας όλα τα βιβλία σας σε έναν υπολογιστή, μειώνεται το βάρος που θα πρέπει να μεταφέρουν οι μαθητές από τάξη σε τάξη.
Μπορείτε επίσης να απευθυνθείτε στο προσωπικό της βιβλιοθήκης σας για να συζητήσετε το ενδεχόμενο ψηφιοποίησης βιβλίων και υλικού που προηγουμένως ήταν μόνο σε φυσική μορφή και τα οποία οι μαθητές μπορούν να δανειστούν. Αυτό μπορεί να βελτιώσει τη συνολική προσβασιμότητα στο περιεχόμενό σας και να διασφαλίσει ότι οι απομακρυσμένοι μαθητές έχουν τις ίδιες ευκαιρίες να ασχοληθούν με το υλικό της σχολής σας όπως οι μαθητές που βρίσκονται στο σχολείο.
Εικονικές περιηγήσεις
Τα σχολεία που διστάζουν να επιστρέψουν στις προσωπικές εκδρομές μπορούν να βοηθήσουν στην αναδημιουργία της εμπειρίας της εκδρομής μέσω εικονικών περιηγήσεων. Αυτές οι εκδηλώσεις επιτρέπουν στους μαθητές να ξεναγηθούν εικονικά σε μια μοναδική τοποθεσία, ενώ παράλληλα λαμβάνουν πληροφορίες από το προσωπικό και τους επαγγελματίες της τοποθεσίας που επισκέπτονται.
Φυσικά, ορισμένες τοποθεσίες προσφέρονται καλύτερα για εικονικές περιηγήσεις από ό,τι άλλες. Ακολουθούν μερικά από αυτά που μπορούν να λάμψουν όταν παρουσιάζονται εικονικά:
- Πλανητάρια. Ενώ ο θόλος του πλανητάριου, ο ήχος και το σύστημα προβολής δημιουργούν μια πραγματικά καθηλωτική ατμόσφαιρα, πολλά παρέχουν οπτικό και διδακτικό υλικό σχεδιασμένο ειδικά για μικρότερες απομακρυσμένες οθόνες.
- Ζωολογικοί κήποι και ενυδρεία. Οι ζωολογικοί κήποι και τα ενυδρεία σημείωσαν επιτυχία με τη δημιουργία ζωντανών τροφοδοσιών των εκθεμάτων πολύ πριν από το COVID-19. Αυτό επιτρέπει στους μαθητές να μάθουν για τα ζώα και να περιηγηθούν στα ενδιαιτήματά τους (και ενδεχομένως να δουν και τα παρασκήνια!) χωρίς να βγουν από το σπίτι τους, αλλάζοντας από ζωντανή μετάδοση σε ζωντανή μετάδοση.
- Μουσεία. Οι μαθητές που επισκέπτονται μουσεία ιστορίας και τέχνης συχνά επωφελούνται από την παρουσία ενός καλά εκπαιδευμένου ξεναγού που θα εξηγήσει την ιστορία και τη σημασία κάθε εκθέματος. Επικοινωνήστε με ένα τοπικό μουσείο και οργανώστε μια εικονική περιήγηση με έναν από τους ξεναγούς τους.
Τα σχολεία με περιορισμένους πόρους μπορούν να επεκτείνουν αποτελεσματικά τις εμπειρίες τους έξω από την τάξη με εικονικές περιηγήσεις. Ακόμα και όταν οι εκδρομές γίνονται και πάλι βιώσιμες, σκεφτείτε να κάνετε εικονικές περιηγήσεις ως επιλογή για μακρινές τοποθεσίες ή μέρη που όλοι οι μαθητές σας δεν θα μπορούσαν διαφορετικά να επισκεφθούν.
Το COVID-19 είχε διαρκή αντίκτυπο στην εκπαίδευση, αλλά για να προχωρήσουμε μπροστά, δεν χρειάζεται να είναι αυστηρά αρνητικός. Η ψηφιακή και η υβριδική μάθηση μπορεί να προσφέρει σε ορισμένους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες για την προώθηση της εκπαίδευσής τους με προσβάσιμο υλικό και εικονική εξερεύνηση.
Συνεργαστείτε με τη σχολική μονάδα και το προσωπικό του σχολείου σας για να διατηρήσετε τις θετικές πτυχές της κοινωνικά απομακρυσμένης μάθησης και επενδύστε στις απαραίτητες λύσεις λογισμικού για να κρατήσετε το σχολείο σας οργανωμένο καθώς επενδύετε σε ένα μείγμα εικονικής, δια ζώσης και υβριδικής μάθησης.
Συχνές ερωτήσεις
Οι εκπαιδευτικές εμπειρίες μετά το COVID θα ενσωματώνουν πιθανότατα ένα μείγμα προσωπικών και διαδικτυακών μεθόδων μάθησης, με αυξημένη εξάρτηση από την τεχνολογία και την υβριδική επικοινωνία για την ικανοποίηση των διαφορετικών αναγκών των φοιτητών.
Τα SMS του Classter προσφέρουν ολοκληρωμένα εργαλεία για την παρακολούθηση των δεδομένων των μαθητών, τη διαχείριση των ακαδημαϊκών πόρων, τη διευκόλυνση της επικοινωνίας και την οργάνωση υβριδικών μαθησιακών εμπειριών, βοηθώντας τα σχολεία να προσαρμοστούν στη μεταπανδημική εκπαίδευση.
Το Classter τηρεί τις οδηγίες προσβασιμότητας, προσφέρει πολυμεσικούς πόρους και παρέχει πρόσβαση σε ψηφιακά εγχειρίδια με χαμηλό κόστος, εξασφαλίζοντας ισότιμη πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό για όλους τους μαθητές.
