L’apprentissage à distance est-il la nouvelle norme pour les établissements d’enseignement ?

L’année 2020 nous a montré à quel point les établissements d’enseignement sont vulnérables aux changements soudains de leurs méthodes d’enseignement. La technologie était là, mais tous les établissements n’ont pas jugé nécessaire d’investir réellement dans ces méthodes d’enseignement alternatives.

La pandémie et le besoin de distanciation sociale ont maintenant rendu le changement essentiel à la poursuite de cette année académique et des années académiques à venir.

Le plus grand problème auquel les institutions ont été confrontées n’a pas été d’acheter les bons systèmes SIS ou les bonnes plateformes de communication. Le vrai problème était le changement de mentalité et l’adoption de nouvelles méthodes d’enseignement qui compléteraient l’utilisation de l’apprentissage à distance et des outils impliqués dans sa mise en œuvre.

Les établissements d’enseignement se sont adaptés et ont terminé l’année académique 2019-2020 en utilisant des méthodes d’apprentissage à distance et des outils en ligne.

La situation actuelle va-t-elle durer ? Aurons-nous besoin de l’enseignement à distance à l’avenir ? À la première question, la réponse est honnêtement que nous ne savons pas. À la deuxième question, nous devons répondre catégoriquement par l’affirmative ! L’enseignement à distance n’est pas une solution unique, il offre une grande commodité tant aux éducateurs qu’aux étudiants. La possibilité d’apprendre sans avoir à se trouver dans un lieu précis, par exemple une salle de classe, offre une grande liberté et un gain de temps pour tous. L’enseignement à distance peut permettre à des personnes qui étaient auparavant confrontées à des problèmes de distance par rapport à l’école, d’incapacité à se déplacer, etc. d’accéder à l’éducation.

L’affirmation selon laquelle l’apprentissage à distance et l’apprentissage en ligne sont la nouvelle norme est encore un peu exagérée, mais ils devraient devenir une option régulière pour tous les établissements d’enseignement. Cette crise a ouvert la voie à l’apprentissage à distance, qui est devenu un élément régulier du fonctionnement normal d’une institution universitaire.

L'apprentissage à distance est-il la nouvelle norme pour les établissements d'enseignement ?

Les outils du métier : le processus synchrone et asynchrone pour l’apprentissage à distance

Qu’est-ce que l’apprentissage synchrone ?

Le processus d’apprentissage qui se déroule en ligne mais en temps réel, ce qui implique que les enseignants et les étudiants communiquent dans un environnement virtuel à un moment prédéfini et à l’aide d’outils spécifiques. Ces outils peuvent être la téléconférence, la diffusion en direct, la vidéoconférence ou le chat en direct. C’est l’une des premières méthodes utilisées par les institutions lorsque l’apprentissage à distance est devenu une obligation pendant les différents blocages dans le monde.

MS Teams, Zoom, Cisco Webex et Google Hangouts sont devenus des outils incontournables pour les établissements d’enseignement, même si ces outils ont été réaffectés à l’enseignement à partir de leurs fonctions commerciales d’origine.

Avantages et inconvénients de l’apprentissage synchrone

Pour :

  • Engagement supérieur des étudiants – En raison de la nature en ligne de l’apprentissage synchrone, les étudiants et les enseignants sont en mesure d’avoir des conversations plus détaillées et des sessions de questions-réponses. Les étudiants peuvent discuter entre eux et s’impliquer davantage dans la classe. L’enseignant peut recevoir des questions en cours de session, au fur et à mesure que les étudiants en posent.
  • Confort et accès supérieurs – Toutes les parties concernées ont la possibilité d’assister aux sessions depuis le confort et la sécurité de leur domicile. Les élèves qui avaient auparavant des difficultés à se rendre à l’école peuvent désormais ouvrir leur ordinateur portable ou leur appareil mobile.
  • Constitution d’une équipe – Les élèves devront coopérer et communiquer plus souvent entre eux ainsi qu’avec leur professeur. Pour atteindre les objectifs d’apprentissage, les élèves et leurs enseignants devront faire preuve d’une plus grande coopération et d’un plus grand sens de l’initiative.

Cons :

  • Horaires rigides – Cette méthode d’apprentissage à distance a ses avantages et ses inconvénients, mais elle peut être contraignante en raison de l’ampleur de la planification de chaque session. Les sessions doivent être planifiées et le moment et la durée doivent être convenus par les enseignants et les élèves.
  • Exigences techniques et dysfonctionnements – Toutes les activités organisées en ligne requièrent des connaissances spécialisées et nécessitent du temps pour être adoptées par les étudiants. Faire en sorte que les étudiants et les enseignants s’adaptent à un nouvel environnement technologique peut être un défi pour les institutions. La technologie, aussi performante soit-elle, peut également présenter des problèmes tels que des dysfonctionnements ou des problèmes liés au fournisseur d’accès à l’internet.

Avantages et inconvénients de l’apprentissage asynchrone

Pour :

  • Horaire flexible – La possibilité de poursuivre votre formation à un rythme qui correspond à vos besoins. Comme l’apprentissage se fait en direct, comme dans le cas de l’apprentissage synchrone, l’étudiant peut rassembler le matériel d’apprentissage et commencer à apprendre à un rythme plus confortable, mais toujours dans un délai précis.
  • Apprentissage selon les moyens – Les méthodes d’apprentissage asynchrones sont une occasion en or pour les étudiants sensibles au prix d’accéder à l’éducation et à la formation professionnelle. Comme il n’y a pas de cours quotidiens et que la plus grande partie du travail est effectuée par l’étudiant, le programme peut être proposé à moindre coût.

Cons :

  • Motivation nécessaire – Pour suivre une telle voie, l’étudiant doit être très motivé et capable de gérer une charge de travail éducative complète tout en assumant ses responsabilités quotidiennes. La méthode asynchrone d’apprentissage à distance est plus difficile à suivre pour les jeunes étudiants, car elle exige beaucoup de discipline et d’organisation.

Conclusion

Tout ce qui s’est passé dans le monde ces derniers mois a conduit à l’essor de l’apprentissage à distance et de l’apprentissage en ligne. Les établissements d’enseignement qui, auparavant, n’avaient pas envisagé d’autres méthodes d’enseignement ont dû s’adapter à la situation. L’adoption partielle de l’apprentissage en ligne et à distance a donné aux établissements d’enseignement un avant-goût des possibilités offertes par ces méthodes, et il ne serait pas exagéré de dire que l’apprentissage à distance deviendra une option permanente pour les étudiants dans un avenir pas si lointain.

FAQ

Mon école peut-elle utiliser un système de gestion des étudiants pour soutenir l’apprentissage à distance ?

Oui, de nombreux systèmes modernes de gestion des étudiants offrent des fonctionnalités spécialement conçues pour soutenir l’apprentissage à distance, telles que l’inscription en ligne, les classes virtuelles, la soumission numérique des devoirs et les fonctionnalités de notation.

Que dois-je rechercher lorsque je sélectionne un SMS pour soutenir l’apprentissage à distance ?

Les principaux éléments à prendre en compte sont l’évolutivité, la convivialité, les capacités d’intégration avec les systèmes existants, les mesures de sécurité des données, la qualité de l’assistance à la clientèle et la compatibilité avec les outils d’apprentissage à distance.

Pourquoi mon école devrait-elle utiliser les SMS de Classter ?

Classter se distingue par son approche globale, offrant non seulement de solides fonctionnalités de gestion des étudiants, mais aussi une intégration transparente avec les systèmes de gestion de l’apprentissage, des flux de travail personnalisables et des capacités de reporting avancées.

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